A escola na era digital em Portugal
Jorge Barros
Pós-graduado e Mestre em Administração e Gestão Escolar, Doutor em Administração e Gestão Educativa e Escolar, Professor no 2.º Ciclo do Ensino Básico no Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS), Braga
O futuro da educação digital é muito promissor. Trata-se da educação na escola ter a ajuda da componente digital, pelo que sobre esta temática a ideia de transformar a educação pelas tecnologias é absurda, mas cativa a nossa atenção. Assim, deve-se ter em atenção que os equipamentos e os recursos digitais podem ser utilizados pelos docentes, discentes e não docentes, numa perspetiva de complementaridade e melhoria da prática pedagógica dos educadores e dos professores, do processo de ensino e de aprendizagem e, consequentemente, dos resultados escolares dos alunos. Portanto, uma escola que será moldada pelo uso inteligente da tecnologia, preparando educadores, professores e alunos para os desafios do século XXI. Atualmente já se vem assistindo a isto no sistema educativo português, mas também devemos ter presente que já no final da primeira década deste século, passaram a existir nas escolas portuguesas recursos tecnológicos que as tornaram mais atrativas e interativas. Mais recentemente, Barros publicou um livro intitulado “A Escola e Suas Múltiplas Perceções”, em que aborda em pormenor esta temática nos capítulos “Outras perspetivas para a escola do futuro”, “Uma escola preparada para enfrentar grandes crises como a da pandemia de Covid-19” e “A escola na nova era da transição digital”. Importa agora continuar a consolidar as tecnologias e ambientes digitais nas dinâmicas escolares, ou seja, continuar a assegurar escolas tecnologicamente equipadas para que os educadores e os professores possam usufruir destes equipamentos dentro e fora da sala de aula, envolvendo os alunos no processo de ensino e de aprendizagem também em ambientes digitais, utilizando ferramentas da internet e da inteligência artificial, dado que este tipo de educação nas escolas ajuda a desenvolver cidadãos mais preparados para o mundo.