Aluno de escola pública tem mais dificuldade para ler e escrever

A falta de estímulo de pais e professores aliada a fatores ambientais e sócio-culturais pode influenciar aprendizagem e comprometer a capacidade de expressão das crianças. É o que constatou uma pesquisa de iniciação científica realizada na Unifesp e que analisou a produção gráfica de crianças em processo de alfabetização.

Eles foram submetidos a testes como escrever o próprio nome, fazer um desenho e redigir um pequeno texto. Os testes revelaram que alunos de escolas particulares são melhor capacitados para se expressar ordenando as idéias em começo meio e fim do que os estudantes da rede pública.. O resultado sugere que os métodos de abordagem de alfabetização e os fatores ambientais e sócio-culturais influenciam o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Além disso, a influência da família é importante, já que a falta de estímulo em casa também prejudica o aprendizado.