Avaliação da implantação da disciplina Seminários Interdisciplinares no Curso de Medicina da EMESCAM: uma possibilidade de flexibilização no processo de Ensino aprendizagem

PALAVRAS-CHAVE:
Educação Médica; Processos de ensino-aprendizagem; Trabalho em equipe

RESUMO

Objetivo: Avaliar a experiência dos Seminários Interdisciplinares e a sua importância para a formação médica segundo o modelo preconizado pelas diretrizes curriculares do MEC.

Método: Análise de dados após aplicação de questionários com levantamento qualitativo e quantitativo, e de relatos de reuniões presenciais e contatos virtuais, discussões abertas e observação participante.