Marcélia Amorim Cardoso Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ), professora substituta do Departamento Educaç...
Jorge Barros Pós-graduado e Mestre em Administração e Gestão Escolar, Doutor em Administração e Gestão Educativa e Escolar, Professor no 2.º Ciclo do Ensino Básico no Agrupamento de Esco...
Thiago Teixeira Pereira[1] Cristiane Martins Viegas de Oliveira[2] RESUMO: As questões acerca das diferenças sociais são evidentes, salientando aqui as pessoas com deficiências...
Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educaçã...
O CURRÍCULO DECOLONIAL: DA REFLEXÃO À PRÁTICA INTERCULTURAL THE DECOLONIAL CURRICULUM: FROM REFLECTION TO INTERCULTURAL PRACTICE João Alberto Steffen Munsberg[1] Henri Luiz Fuch...
A COMUNICAÇÃO SOCIAL COMO SENDO UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO, INFORMAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL Reinaldo Pereira de Aguiar[1],[2] A comunicação social é uma ferramenta de ba...
Juliano Schreiber Silva[1] Rodrigo de Rosso Krug2 RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o perfil sociodemográfico de usuários praticantes de atividade física na Estrat...
RESUMO O presente trabalho tem por objetivo geral destacar como o professor se torna um bom profissional, além da licenciatura, na prática com o aluno, irá surgir o “professor professo...
A MOTIVAÇÃO COMO FATOR ESSENCIAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ozinei dos Santos Chaves1 1 - Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Estácio do Amazonas da cida...
O CONFLITO E A LUTA PELO RECONHECIMENTO NA EQUIPE DE TRABALHO: REFLEXÕES EDUCATIVAS Rafael Cezere Celi: Mestre Profissional em Saúde e Gestão do Trabalho pela Universidade do Vale...