Dia Nacional da Língua Portuguesa destaca retomada de olimpíada pelo MEC

Retomada pelo MEC em 2026, Olimpíada de Professores de Língua Portuguesa reúne mais de 7 mil educadores e reconhece práticas de leitura e escrita nas escolas públicas

Celebrado em 5 de novembro, o Dia Nacional da Língua Portuguesa foi instituído pela Lei nº 11.310, de 12 de junho de 2006. Como uma das formas de fortalecer o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa nas escolas públicas e reconhecer o trabalho dos professores que atuam na área, o Ministério da Educação (MEC) retomou, em 2026, a Olimpíada de Professores de Língua Portuguesa (OPLP), após um intervalo sem edições desde 2021. 

Integrada ao Programa Escola das Adolescências, a Olimpíada chega à sua 8ª edição com o propósito de valorizar as práticas pedagógicas, reconhecer as experiências dos professores e incentivar o intercâmbio de conhecimentos entre educadores de diferentes regiões do país. A iniciativa também estimula o desenvolvimento de atividades de leitura e produção textual entre os estudantes dos anos finais do ensino fundamental. 

A edição deste ano reúne 7.178 professores inscritos, com representação dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal, além de participação de redes municipais e estaduais de ensino. A Olimpíada também proporciona o reconhecimento das diferentes realidades culturais e sociais do país por meio da leitura e da escrita. 

Olimpíada – Com o tema “O lugar onde vivo”, a edição deste ano convida os professores a desenvolver atividades de leitura e produção textual que valorizem as realidades, as vivências e as identidades dos estudantes. A iniciativa contempla quatro categorias, de acordo com o ano escolar: poema, para o 6º ano; crônica, para o 7º ano; biografia, para o 8º ano; e artigo de opinião, para o 9º ano do ensino fundamental. 

A partir das experiências desenvolvidas em sala de aula, os professores sistematizam suas práticas pedagógicas e compartilham estratégias de ensino e aprendizagem. A proposta estimula a criatividade, a expressão dos estudantes e o trabalho com diferentes gêneros textuais. 

Participação – Entre os estados com maior número de inscritos, estão Maranhão, com 1.728 professores; Amazonas, com 1.326; Bahia, com 1.065; Ceará, com 527; e Pará, com 425 participantes. 

A edição prevê o reconhecimento de 20 professores medalhistas de ouro, sendo cinco educadores por categoria, com representação das diferentes regiões do país. A cerimônia de premiação será realizada em 15 de dezembro de 2026, em Brasília (DF). 

Além do reconhecimento nacional, os professores medalhistas participarão de uma missão pedagógica internacional, prevista para 2027, em um país lusófono parceiro. A experiência busca ampliar as oportunidades de formação, intercâmbio e compartilhamento de práticas entre profissionais que atuam no ensino da Língua Portuguesa. 

O resultado final da Olimpíada será divulgado em 16 de novembro de 2026, no site oficial da OPLP. 

Histórico – Criada a partir do programa Escrevendo o Futuro, em 2002, a Olimpíada de Língua Portuguesa tornou-se uma iniciativa nacional em 2008, com coordenação do Ministério da Educação. Realizada em edições bienais, consolidou-se como uma ação de valorização das práticas pedagógicas de leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. 

Nas edições anteriores, a iniciativa foi conduzida pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Em 2026, o MEC retoma a coordenação da Olimpíada, por meio da Secretaria de Educação Básica, com execução em parceria com a Universidade Federal do Piauí (UFPI), além de instituições como o Laboratório de Educação (Labedu) e o Cenpec, e organizações representativas das redes de ensino, como o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). 

Escola das Adolescências – A Olimpíada integra as ações do Programa Escola das Adolescências, política do MEC voltada ao fortalecimento dos anos finais do ensino fundamental. A iniciativa busca apoiar estados, municípios e o Distrito Federal na construção de ambientes escolares mais acolhedores, democráticos e conectados às diferentes realidades dos adolescentes brasileiros. 

Neste Dia Nacional da Língua Portuguesa, a retomada da OPLP reforça a importância de valorizar quem ensina, incentivar a leitura e a escrita e reconhecer as experiências que contribuem para transformar a educação pública brasileira. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)  - 05.11.2026