Educação Pública em Mato Grosso: Desafios e Oportunidades

Denize Fabiani Longhi

Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia. Primavera do Leste, MT.

Rosely Ribeiro da Costa Pivetta

Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia e Educação Infantil. Primavera do Leste, MT.

Bernadete Polinarski

Ensino Medio. Primavera do Leste, MT.

Lingli Giani Nunes

Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia e Educação Infantil. Primavera do Leste, MT.

Rejane Rodrigues de Oliveira

Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia. Primavera do Leste, MT.

      A educação pública em Mato Grosso ocupa um papel estratégico no desenvolvimento social, econômico e cultural do estado. Situado no centro-oeste brasileiro, com grande diversidade populacional, territorial e cultural, Mato Grosso enfrenta uma série de desafios para garantir acesso, permanência e qualidade na educação básica e superior. Ao mesmo tempo, o estado apresenta oportunidades que, se bem aproveitadas, podem transformar a realidade educacional e contribuir para a formação de cidadãos preparados para enfrentar as demandas do século XXI.

      Um dos principais desafios da educação pública em Mato Grosso é a desigualdade regional. O estado possui um território vasto, com municípios urbanizados que concentram recursos e oportunidades, e áreas rurais, indígenas e ribeirinhas que enfrentam limitações de infraestrutura, transporte e acesso a professores qualificados. Essa realidade gera uma educação marcada por contrastes, onde estudantes de algumas regiões têm acesso a escolas equipadas e bem estruturadas, enquanto outros ainda lidam com dificuldades básicas, como falta de transporte escolar, carência de materiais didáticos e ausência de internet de qualidade.

      A formação e valorização dos professores também constituem um desafio central. Embora Mato Grosso conte com profissionais comprometidos, muitos enfrentam condições de trabalho adversas, excesso de demandas burocráticas e carência de formação continuada. A atualização pedagógica é fundamental em um cenário em que a tecnologia e as metodologias de ensino estão em constante transformação. No entanto, a oferta de cursos de capacitação nem sempre alcança todos os educadores, especialmente os que atuam em áreas mais distantes. Essa lacuna compromete a qualidade do ensino e reflete nos resultados de aprendizagem, muitas vezes abaixo do esperado em avaliações nacionais, como o SAEB e o IDEB.

      Outro obstáculo é a evasão escolar, especialmente no ensino médio. Muitos jovens mato-grossenses abandonam os estudos por falta de perspectiva, necessidade de trabalhar ou dificuldade de acesso às escolas. Esse fenômeno é agravado pela ausência de políticas consistentes de permanência, como programas de apoio financeiro e iniciativas que tornem a escola mais atrativa e conectada à realidade dos estudantes. Sem incentivo, muitos não veem na educação uma possibilidade concreta de transformação de suas vidas, o que perpetua ciclos de exclusão social.

      Apesar dos desafios, Mato Grosso dispõe de importantes oportunidades. O estado possui uma economia forte, baseada principalmente no agronegócio, que demanda cada vez mais mão de obra qualificada em áreas técnicas e tecnológicas. Isso abre espaço para o fortalecimento da educação profissional e tecnológica, integrando o ensino médio a cursos que dialoguem com o mercado de trabalho. Iniciativas que aproximem os jovens da ciência, da tecnologia e da inovação podem gerar oportunidades de emprego e empreendedorismo, reduzindo a evasão e estimulando a permanência na escola.

      A diversidade cultural do estado também representa uma oportunidade educativa. Mato Grosso é marcado pela presença de comunidades indígenas, quilombolas e populações tradicionais, que trazem consigo saberes, línguas e práticas que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem. A valorização dessa diversidade, por meio de políticas inclusivas e currículos que respeitem e dialoguem com essas realidades, fortalece a identidade cultural dos estudantes e promove uma educação mais humanizada e plural.

      Além disso, o avanço das tecnologias digitais pode contribuir significativamente para reduzir desigualdades. A pandemia de COVID-19 mostrou a necessidade de integrar recursos tecnológicos à prática pedagógica, mas também escancarou as limitações de acesso em muitas regiões. Ampliar o investimento em conectividade, formação digital de professores e uso de plataformas educativas pode transformar a educação mato-grossense, tornando-a mais dinâmica e acessível.

      Em síntese, a educação pública em Mato Grosso vive um cenário de grandes contrastes: de um lado, enfrenta dificuldades históricas ligadas à desigualdade territorial, à valorização docente e à evasão escolar; de outro, apresenta potencialidades ligadas à economia, à diversidade cultural e às tecnologias educacionais. O futuro da educação no estado depende da capacidade de transformar esses desafios em oportunidades, com políticas públicas consistentes, investimentos adequados e valorização dos profissionais da educação. Somente assim será possível construir um sistema educacional inclusivo, de qualidade e comprometido com a formação integral de todos os cidadãos mato-grossenses.