Educar para a responsabilidade social é foco em escola paulista
Guerra de giz, carteiras riscadas, papéis, lápis jogados pelo chão.
Atitudes como essa não devem ser permitidas dentro de uma sala de aula, e preocupados com atitudes como essas que professores, coordenadores pedagógicos e diretores da Escola da Vila, (localizada zona oeste da cidade de São Paulo), criaram há três anos o projeto "Conviver" que sob a coordenação de Ullises Araújo, educador e psicólogo da Universidade de Campinas, hoje colhe frutos e obtém o respeito de toda a comunidade envolvida.
"Os alunos que ficavam horas ociosas dentro da escola, passaram a ter uma agenda mais organizada e construtiva. Alguns minutos eles auxiliam os professores da educação infantil, em outros, trabalham em algum setor burocrático da escola e outros, vão fazer pesquisas e lições de casa na biblioteca da escola", conta a Orientadora Educacional, Clice Haddad.
Hoje, todas as classes da escola contam com vassoura, pano de chão e pá e, segundo Clice, dois alunos, a cada dia, são os responsáveis pela limpeza do "grosso" que fica no final da aula, com a intenção de facilitar o trabalho da faxina. Este contato propiciou aos alunos conhecerem cada funcionário pelo nome e o respeito pelo trabalho de cada um deles.
"São conquistas pequenas e que fazem a diferença. Há dois anos, perdíamos 90% do nosso tempo na escola administrando conflitos. Hoje, por incrível que pareça, isso não acontece mais.
Acabaram-se as tradicionais " guerras de giz ", e o setor de "achados e perdidos" da escola foi reduzido também em noventa por cento", conta a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental, Yvone Domingues, que introduziu de forma efetiva, em todas as disciplinas e projetos pedagógicos um trabalho de responsabilidade social, com enfoque na educação para o consumo.
Com essa iniciativa, a Escola da Vila está conseguindo mostrar à seus alunos, através de vários estudos e reflexões, quais os caminhos para buscarem o consumo responsável e conquistarem, conseqüentemente a responsabilidade social.