Evaluación, acreditación y calidad educativa: un problrma de gestión gubernamental

Evaluation, accreditation and quality education: an issue of government managent

Introduccion

El tema de la evaluación y de la acreditación dentro de los límites de la educación universitaria y en unísono continental, de repente surgió con fuerza total y como una avalancha que movió instituciones de enseñanza superior, académicos, alumnos, expertos en el asunto (y otros ni tan expertos así), políticos y naturalmente los órganos de los gobiernos que reglamentan la educación y la cultura en el continente. Si se desea situarse dicho fenómeno en un marco temporal, podríamos decir que la década del noventa, del siglo pasado, sería un buen punto de partida para tal movimiento; a pesar que con esto no queremos afirmar la inexistencia anterior a esa década, de tan fundamental problemática, cuya base conceptual encierra un desafío histórico de la educación: