Inclusão Social, Inclusão Escolar "Responsabilidade de Todos"

DIRCE TRAINOTI RESUMO Instituído como uma pesquisa diária, como um trabalho rico e que acima de tudo é parte integradora de minha atuação pedagógica durante 10 anos de minha vida. Muitos trabalhos foram desenvolvidos, acima de tudo com muita seriedade e sabedoria. Tenho como a menina de meus olhos a inclusão, as diferentes formas de inclusão. Este artigo tem como tema a Inclusão de Pessoas com Necessidades Intelectuais Especiais no Ensino Regular: aspectos relevantes sobre a metodologia e a avaliação como ferramenta no ensino. O trabalho abrange a formação intelectual e social das pessoas com necessidades intelectuais especiais e a atuação do profissional em sala de aula. As diferentes formas de atuação deste profissional diante da adaptação curricular, da forma de integração desse aluno em sala de aula e os aspectos mais relevantes para que o processo de inclusão aconteça. Sua delimitação é o estudo dos instrumentos didáticos e avaliativos utilizados pelos professores do ensino regular. Acredito que este trabalho venha para somar e fazer com que profissionais realmente comprometidos com a educação especial, sintam e descubram formas prazerosas de educar, educar para vida, educar para o amor, educar para uma sociedade complexa, cheia de “pré – conceitos” estabelecidos, diante de estruturas culturais. Palavras chave: Adaptação Curricular/ Formação Docente/ Avaliação.