Pesquisa realizada pela PUC/RS aponta benefícios do uso de animais em sala de aula

O uso de animais em salas de aula do Ensino Fundamental e suas repercussões são temas da pesquisa de mestrado realizada pela doutoranda em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), Ceres Faraco. Entre os benefícios pesquisados estão a diminuição da agressividade nas crianças, o estímulo à socialização entre os jovens e o enriquecimento das atividades regulares de ensino.

Ceres começou os estudos na dissertação de mestrado e está aprofundado atualmente em uma tese de doutorado. O trabalho com o tema “Animais em sala de aula: Um estudo das repercussões psicossociais das atividades mediadas por animais” é orientado pelo professor Nedio Seminotti, coordenador do grupo de pesquisa Relações Grupais Emergentes e Organizações, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

A iniciativa surgiu quando Ceres, graduada em Veterinária, percebeu os benefícios dos animais de companhia para a vida das pessoas. Os bichinhos, quando adoeciam, expressavam a enfermidade de toda a família. O estudo também destaca que, quando eles integram um grupo humano, são co-autores de seu processo, isto é, de sua vida e, portanto, o revitalizam.

Durante as atividades em sala de aula, participaram cães, gatos, coelhos, pássaros e tartarugas. Os objetivos são diferentes para o uso de cada animal, explica Ceres. Os pássaros, por exemplo, contribuem ao desenvolvimento do auto-controle e da capacidade de focar a atenção nas tarefas e os coelhos estimulam o toque e a aproximação. No trabalho, é enfatizado o respeito pelos seres vivos. Nesse sentido, a doutoranda ensinou às crianças a reconhecer os sinais de estresse dos animais. “Isso fez com que os alunos evidenciassem demonstrações de cuidado, inclusive em relação aos seus colegas. Crianças que eram quietas ficaram mais desinibidas e conversavam sobre os animais”, ressalta Ceres. (PUC/RS)