“Reflexões sobre a Subjetividade e o Dialógico na Educação, sob a Ótica do Pensamento de Charles Taylor”

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Por Lídia Lacava

RESUMO

O objetivo deste artigo diz respeito à análise do pensamento do filósofo Charles Taylor e possíveis relações com questões da filosofia inseridas na educação. Foi escrito durante as aulas da disciplina SUBJETIVIDADE E CULTURA no curso de Mestrado da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Traz em seu bojo a importância de um trabalho reflexivo sobre o ser e o fazer do professor.