Taylor não é Sócrates

Os trabalhos de conclusão de curso podem servir para qualquer coisa, exceto iniciar o aluno na pesquisa científica e avaliar seu conhecimento acerca de determinado assunto.  Ainda que existam trabalhos realmente bons, a maior parte deles é um mosaico de textos retirados de livros ou de outros trabalhos do mesmo gênero. Neles encontramos desde erros gramaticais que colocam em risco o sentido do texto até erros metodológicos grosseiros, tais como citar um autor no corpo do texto e não incluí-lo nas referências bibliográficas. Sem falar na monotonia de idéias repetidas, às vezes desconexas, e do uso indiscriminado de citações. Mas, e os professores? Como se posicionam frente ao problema? Estão preparados para lidar com ele? Recebem apoio institucional para cortar o mal pela raiz?